Samarbejdsaftale mellem Mælkebøtten og Højen skole
Samarbejdsaftale: Den gode overgang fra Mælkebøtten til Højen Skole 2025/2026
Formål
For at sikre en god overgang fra børnehaven til skolen samarbejder Mælkebøtten og Højen Skole systematisk med at skabe nogle gode og trygge rammer for børnene. Vores fælles mål er, at børnene oplever det som positivt og trygt at stå i et skift, og har mod på at gå ind i det nye med nysgerrighed på dette.
Ledelsen fra skolen og børnehaven mødes hver anden måned. På møderne drøftes og udvikles overgangsarbejdet. De kommende skolestartere drøftes ud fra Vejle Kommunes værdier og pejlemærker. De kommunale pejlemærker.
Når der er kommende skolestartere, der har særlige behov, så indledes samarbejdet mellem børnehaven og skolen, fra barnet er 4 år. I forhold til børn med særlige behov, kan ledelsen fra skolen observere i børnehaven for at kvalificere overgangsarbejdet omkring barnet. Ledelsen fra skolen kan også deltage i møder med forældrene i børnehaven.
Vi drøfter løbende, hvordan vi kan forbedre samarbejdet, så overgangen bliver bedst mulig for børnene. Ledelserne bruger også hinanden til gensidig sparring.
Der afholdes et møde mellem pædagogerne i børnehaven og det pædagogiske personale i 0. klasse, hvor der udveksles viden om hinandens faglige praksis. På mødet planlægges det kommende overgangsarbejde, hvor børnehaven er på skolen. Derudover holdes møder efter behov.
I både børnehaven og skolen og i selve overgangsarbejdet, arbejder vi med at udvikle sunde fællesskaber.
Fra februar begynder børnene fra Mælkebøtten at komme på skolen 1 formiddag om ugen sammen med børnehavens pædagoger. Der er lavet en plan for børnehavens besøg, så de gradvist kommer til at kende skolens lokaler, børn og personale at kende.
Fra maj er de sammen med de voksne fra 0. klasse, når de er på skolen, så de får lært hinanden at kende. Inden sommerferien kommer børnene fra børnehaven også til at prøve at være i SFO’en om eftermiddagen, og pædagogerne fra SFO’en kommer på besøg i børnehaven, så de ser børnene i deres vante omgivelser.
Efter opstart i skolen vil en pædagog fra børnehaven deltage i noget af undervisningen i skolen i den første uge for at skabe en god og tryg opstart for børnene i skolen.
Kort efter sommerferien afholder Mælkebøtten et forældremøde, hvor der orienteres om det sidste år i børnehaven og overgangsarbejdet. På dette møde præsenteres forældrene for Vejle Kommunes pejlemærker, og der gives konkrete eksempler på, hvordan der arbejdes med det i praksis. Vejle Kommunes folder om forældresamarbejdet udleveres. Forældrefolder
Højen Skole afholder informationsmøde for forældre til kommende skolestartere i november. Her orienteres om skolen og om indskrivningsprocessen.
I november afholder Mælkebøtten samtaler med forældrene, hvor børnenes erfaringer med de 8 pejlemærker drøftes.
I slutningen af maj eller starten af juni bliver alle forældre indkaldt til Trepartssamtaler i børnehaven. Det er en samtale hvor forældre, børnehavepædagogen og skolen snakker om barnet, så alt vigtig viden bliver videregivet til skolen.
I starten af sommerferien modtager alle børn og forældre et informationsbrev om opstarten på skolen.
Første skoledag er der informationsmøde for forældrene.
Kort efter skolestarten indkaldes forældrene til forældremøde med børneklasselederen og læreren, der underviser i 0. klasse.
I Vejle Kommune er der særligt fokus på den fælles sprogindsats i overgangen fra børnehave til skole. Gennem løbende dialoger og evalueringer på vores samarbejdsmøder, har vi fokus på den fælles sprogindsats.
Vi styrker fællesskaber igennem sprogindsatsen ved at have et fælles fokus på sprogudviklingen og ved at gribe børnenes fælles interesser, når de viser sig. De voksne bruger et levende sprog, hvor der sættes ord på det, der opleves. Vi læser, synger og lærer rim og remser.
Igennem Trepartssamtalen, sikrer vi, at der også er fokus på den sproglige dimension i overleveringen fra børnehave til skole. Børnehaven benytter Sprogtrappen i overgangsarbejdet. Skolen bruger sprogvurderingen i 0. klasse. Skolen følger op på data fra Sprogvurderingen og går i dialog med børnehaven om eventuelle mønstre, der skal arbejdes med fremadrettet.
August
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Børnene starter i Troldheksene.
- Pædagog fra børnehaven er med i 0. klasse i 3 dage i børnenes første uge i skole.
- Forældremøde i børnehaven, hvor der orienteres om det sidste år i Mælkebøtten og overgangarbejdet.
September
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Samarbejdsmøde mellem ledelsen i børnehaven og skolen.
November
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Højen Skole afholder informationsmøde for forældre til kommende skolestartere i november. Her orienteres om skolen og om indskrivningsprocessen.
- Mælkebøtten afholder samtaler med forældrene, hvor børnenes erfaringer med de 8 pejlemærker drøftes.
- Samarbejdsmøde mellem ledelsen i børnehaven og skolen.
December
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Samarbejdsmøde mellem pædagogerne i børnehaven og børnehaveklassens personale i skolen. Planlægning af det kommende samarbejde.
Januar
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Samarbejdsmøde mellem ledelsen i børnehaven og skolen.
Februar
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Børnene fra Mælkebøtten er på skolen 1 formiddag om ugen fra februar til juli sammen med børnehavens pædagoger.
Marts
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Samarbejdsmøde mellem ledelsen i børnehaven og skolen.
Maj
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Samarbejdsmøde mellem ledelsen i børnehaven og skolen.
- Der afholdes Trepartssamtaler i børnehaven, hvor forældre, børnehavepædagogen og skolen snakker om barnet, så alt vigtig viden bliver videregivet til skolen.
- Børnene fra Mælkebøtten er sammen med børnehaveklasselederen eller læreren fra 0. klasse, når de er på skolen 1 gang om ugen.
Juni
Formål - Pædagogisk Fokus:
- Alle skolestartere og deres forældre modtager et informationsbrev om opstarten på skolen.
- Opdatering af samarbejdsaftalen for det kommende skoleår. Deles på hjemmesiderne.
- Børnehaven besøger SFO’en om eftermiddagen.
- Pædagogerne fra SFO’en kommer på besøg i børnehaven.
I kan læse hele samarbejdsaftalen her